在重庆市彭水苗族土家眷自治县第三中学校（以下简称“彭水三中”）的校园里九游体育app娱乐，学校副校长黄义杰的名字常与“拼劲”“较真”“暖心”这些词连在一齐。从学科教练到副校长，从赛场外行到市级名师，二十余载教学路，她带着“在比赛中雕琢，在难题中破局”的信守，踩着比赛的路线成长，与学生和团队联袂前行。

这份信守，也赶巧与学校“爱在叁中 参与其中”的办学理念同频共振。

从“赛场外行”到“名师标杆”：成长是最佳的示范

黄义杰的办公桌上，一摞红色荣誉文凭特别驻防。2007年市级教练基本功大赛万能一等奖、2014年市级初中英语优质课大赛一等奖、2019年重庆市学科名师……这些荣誉背后，是一场场比赛的淬真金不怕火，更是“民俗至上，尊重各异”理念的徐徐成形。

“我是从赛场一齐成长起来的教练，不怕折腾，生怕没向上。”谈及2014年参预渝东南片区初中英语优质课大赛的经验，黄义杰于今明日黄花。磨课阶段，团队抛出近40条建议，把原有教学想象挑出诸多问题。穷苦眼前她没灰心，反倒推倒重来，将“情境扮装演出”与“数字化资源”会通，让课堂从“教练讲”酿成“学生浸”。更检察东谈主的是赛前彻夜，教研员指出“行为与学问失衡”的问题，黄义杰又彻夜修改，删减冗余方法，强化话语点落实，最终呈现了一堂塌实而精彩的课堂。

赛场的成长，也化作了她给学生的营养。她常对教练说，比赛教会了她“尊重各异”，每个学生齐是特有的个体。课堂上，她放置“填鸭式”教学，让学生从例子里索要语法结构；课后，她温文基础薄弱的学生，用“小缠绵”帮他们找覆信心。“黄憨厚从不烧毁咱们，她说向上即是获取我方。”拿起黄义杰，同学们尽是谢意。

破难题：把“见招拆招”藏进日常

带领团队，黄义杰信奉“不惧问题，见招拆招”，既要有直面问题的勇气，又要有分析问题的灵敏，更要有措置问题的才略，把每一个挑战齐视为成长的机会。

2021年，彭水三中加入重庆八中灵敏云校，双师课堂的高难度、快节律、大容量带来新挑战：学生收货南北极分化，部分基础弱的学生跟不上节律。面对新难题，黄义杰莫得“等”和“靠”，而是立即步履。她先为团队营造了口头安全环境：遭受问题是泛泛的，守秘和推诿才是大忌。随后，她立即组织“问题会诊会”，精确找到问题根源。

破局要敢闯。黄义杰和年岁组武断决定：艰涩行政班壁垒，重组班级，终局分层教学与因材施教。为化解家长和学生的口头不适，她主动给家长打电话阐发确认，安排原班主任和新班主任无缝衔尾作念勤学生想想责任，圆善拆解窜改带来的“阵痛”。针对两个班级学情各异，她和双师班教练探讨提倡不同教学计策：基础好的“打补丁、停跳跑”，查漏补缺提成果；基础弱的上“移植课”，缩短门槛重塑学问框架。

一学期后，正本跟不上的学生自信满满地说“我听得懂了”，团队也在破局中凝合了协力。

理念同频共振：个东谈主信守撞上学校温度

“我的教学理念，和学校‘爱在叁中 参与其中’的办学理念，从来齐是一条心。”黄义杰说，“民俗至上”是根基，“尊重各异”是方法，最终齐要落到“让每个师生参与成长”上。

在班级层面，黄义杰条款每个学生齐作念参与者。晨读时东谈主东谈主放声，课堂上个个发言。“不是少数东谈主发光，而是每个东谈主齐发烧。”这是她对班级学生的条款。

放大到年岁和学校，这种“参与感”更彰着。学校智育处牵头的系列行为，包括月吉设见礼、初二芳华礼、初三毕业仪式，黄义杰齐带着年岁组细化落实决议，让每个学生齐能在行为中找到位置。就像默契会，她不单看比赛收货，更温文每个班级开幕式演出和集体形势是否全员参与。

对教练团队，她相通见解“全员参与”。每周班主任例会，她会麇集具体案例率领世界疏导；每学期两次年岁教练会，她牵头复盘教学得失；课题探究中，她饱读吹老教练传训诲、后生教练出创意，让市、县及课题获胜结题，更让团队里走出不少主干教练。

从课堂到校园，从个东谈主到团队，黄义杰在比赛中雕琢，在难题中破局。正如她常说的：“教学不是孤立无援，是每个东谈主齐动起来，把爱和包袱藏在细节里，藏在作陪中。”

这，恰是彭水三中教学温度的纯真注脚。

文/孟锐九游体育app娱乐